ஒரு பாடத்தை எவ்வாறு நடத்துவது

ஒரு திறமையான நடிகர் மற்றும் திறமையான அமைப்பாளர், உமிழும் பேச்சாளர் மற்றும் கடுமையான ஆனால் நியாயமான விமர்சகர், “நடைபயிற்சி கலைக்களஞ்சியம்” மற்றும் விளையாடுவதில் ஆர்வமுள்ள குழந்தை - இந்த பாத்திரங்கள் அனைத்தையும் ஒரு திறமையான ஆசிரியரால் 45 நிமிட படிப்பு நேரத்தில் உணர முடியும்! ஆனால் இதற்காக, பாடம் தயாரிக்கப்பட்டு செய்தபின் நடத்தப்பட வேண்டும்.

வழிமுறை கையேடு

1

தயாரிப்பு இல்லாமல் ஒரு நல்ல பாடத்தை நடத்துவது நடைமுறையில் சாத்தியமற்றது, எனவே, மணி ஒலிக்கும் முன் மற்றும் ஆசிரியர் வகுப்பிற்கு முன்னால் நிற்பதற்கு முன்பு, தீவிரமான ஆரம்ப பணிகள் செய்யப்பட வேண்டும். எவ்வளவு கவனமாக பாடம் தயாரிக்கப்படும், அதன் அனைத்து நிலைகளையும் தருணங்களையும் சிந்தித்துப் பார்த்தால், சிறந்த முடிவு கிடைக்கும்.

2

முதலில் நீங்கள் பாடத்தின் தலைப்பைக் கருத்தில் கொள்ள வேண்டும். தலைப்பு ஆசிரியரின் பணித் திட்டத்தில் பிரதிபலிக்கிறது என்பது தெளிவாகிறது, ஆனால் ஒரு குறிப்பிட்ட தலைப்பை உருவாக்கும் போது, ​​பாடத்தில் எந்த வகையான பொருள் வழங்கப்படும், எந்த கூடுதல் தகவல்களின் ஆதாரங்கள் ஈர்க்கப்பட வேண்டும், புதிய மற்றும் கற்றவர்களின் விகிதம் என்னவாக இருக்கும், இந்த தலைப்பு ஏற்கனவே படித்த பொருளை எவ்வாறு எதிரொலிக்கிறது என்பதை கருத்தில் கொள்வது மதிப்பு.

3

ஒரு புதிய ஆசிரியர் கவனமாக வடிவமைக்கப்பட்ட பாடம் திட்டம் விலைமதிப்பற்ற உதவியை வழங்கும். பாடத்தை நடத்தும் செயல்பாட்டில், தனது மாணவர்களை வேறு எதை ஆக்கிரமிக்க வேண்டும் என்பதைப் பற்றி அவர் தீவிரமாக சிந்திக்க வேண்டியதில்லை: பாடத்தின் முழு அமைப்பு, பயிற்சி பணிகள் மற்றும் முறைகள், அவற்றை முடிக்க வேண்டிய நேரம் ஆகியவை திட்டத்தில் பிரதிபலிக்கும்.

4

ஒரு அனுபவமிக்க ஆசிரியருக்கு, பாடத்தில் மிகவும் பொதுவான பணித் திட்டம் பொருத்தமானது. விரிவான திட்டத்தை உருவாக்க மெதடிஸ்டுகள் தொடக்க ஆசிரியருக்கு கடுமையாக பரிந்துரைக்கப்படுகிறார்கள், இது ஒவ்வொரு கட்டத்திலும் மாணவர்களுக்கு வழங்கப்படும் பாடத்தின் கட்டமைப்பு மற்றும் பணிகளை மட்டுமல்லாமல், ஆசிரியரின் அனைத்து கருத்துக்களையும், மாணவர்களின் சாத்தியமான பதில்களையும் பிரதிபலிக்கிறது.

5

ஒரு பாடத் திட்டத்தை உருவாக்கும் போது, ​​அதன் கட்டமைப்பை கோடிட்டுக் காட்டுங்கள், வீட்டுப்பாடங்களைச் சரிபார்க்க நேரம், புதிய விஷயங்களை விளக்குதல் மற்றும் பயிற்சி பயிற்சிகள். ஒவ்வொரு கட்டத்திலும் நீங்கள் பயன்படுத்தும் கற்பித்தல் முறைகள் மற்றும் வேலை வடிவங்களைப் பற்றி சிந்தியுங்கள்.

6

ஒரு அனுபவமற்ற ஆசிரியருக்கு ஒவ்வொரு பணியையும் முடிக்க எவ்வளவு நேரம் ஆகும் என்பதை கற்பனை செய்வது கடினம். இதை எளிதாக்க, அதற்கான தயாரிப்பின் போது நீங்கள் "பாடத்தின் ஒத்திகை" நடத்தலாம், அதாவது. ஒவ்வொரு கட்டத்தின் நேரத்தையும் பதிவுசெய்து, ஆரம்பத்தில் இருந்து இறுதி வரை ஒரு பாடத்தை சுயாதீனமாக "நடத்த" முயற்சிக்கவும். ஆனால் இந்த விஷயத்தில், மாணவர்கள், எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு பணியை அல்லது மற்றொன்றை திட்டமிட்டதை விட வேகமாக சமாளிக்கிறார்கள். இந்த விஷயத்தில், அவர்களுக்கு பல கூடுதல் பணிகளை வழங்குவது நல்லது, முன்கூட்டியே சிந்தித்து திட்டமிடப்பட்டது.

7

பாடத்தின் போது, ​​நீங்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட வேகத்தை பின்பற்ற வேண்டும். நிச்சயமாக, முன்மொழியப்பட்ட பயிற்சிகளைச் சமாளிக்க மாணவர்களுக்கு நேரம் இருக்கிறது என்பதில் கவனம் செலுத்த வேண்டியது அவசியம், ஆனால் அவர்களும் தங்கள் மரணதண்டனை நேரத்தை அதிகமாக "நீட்டிக்கக்கூடாது": பெரும்பான்மையான குழந்தைகள், முன்பே முடித்தவுடன், சலிப்படையக்கூடும், மேலும் அவர்களின் கவனம் புறம்பான விஷயங்களுக்கு மாறும்.

8

பயிற்சியின்போது ஆசிரியராக உங்கள் பங்கை சரியாக மதிப்பிடுவது முக்கியம். பாடத்தில் ஆசிரியர் சுறுசுறுப்பாக இருக்கிறார் என்று நம்புவது தவறு, மற்றும் மாணவர்கள் மட்டுமே புரிந்துகொள்ளும் பக்கம். ஒரு நல்ல ஆசிரியர் கற்றல் செயல்முறையை மாணவர்களுடன் தொடர்ந்து தொடர்பு கொள்ளும் வகையில் ஏற்பாடு செய்கிறார். முடிந்தால், உங்கள் பணியில் பெரும்பான்மையான மாணவர்களை சேர்க்க முயற்சிக்க வேண்டும்.

9

ஒவ்வொரு பணிகளையும் முடிக்க மாணவர்களை தொடர்ந்து ஊக்குவிப்பது அவசியம். சிறந்த உந்துதல் என்பது ஆர்வம், அத்துடன் ஒரு குறிப்பிட்ட கல்விப் பணியைச் செய்வதிலிருந்து ஒரு குழந்தை பெறக்கூடிய நடைமுறை நன்மைகள். விளையாட்டு பணிகளால் ஆர்வம் "எரிபொருளாக" இருக்கும். நிச்சயமாக, மாணவர்களின் வயதைப் பொறுத்து விளையாட்டு பணிகளின் தன்மை தீர்மானிக்கப்பட வேண்டும்.

10

இளைய மாணவர்கள், பெரும்பாலும் அவர்கள் பாடத்தில் செயல்பாடுகளை மாற்ற வேண்டும் என்பதை நினைவில் கொள்வது மதிப்பு. இல்லையெனில், குழந்தைகள் விரைவாக சோர்வடைவார்கள், அவர்களின் கவனமும் செயல்பாடும் குறைகிறது. எழுதப்பட்ட பணிகள் விவாதங்கள், குழு மற்றும் ஜோடி வேலைகளுடன் மாற்றாக இருக்க வேண்டும். இளைய மாணவர்களுக்கு, பாடத்தின் போது சுற்றுவதற்கான வாய்ப்பை வழங்குவது அவசியம். இதற்காக, நீங்கள் உடற்கல்வி பயன்படுத்தலாம்.

11

பாடத்தின் முடிவில், வீட்டிலேயே முடிக்க வேண்டிய பணியை பகுப்பாய்வு செய்ய நீங்கள் சில நிமிடங்கள் விட வேண்டும். மாணவர்கள் தங்கள் வீட்டுப்பாடங்களை எழுதுவது மட்டுமல்லாமல், ஒவ்வொரு பயிற்சிகளையும் எவ்வாறு முடிப்பது என்பது குறித்த ஆசிரியரிடமிருந்து வழிகாட்டுதலையும் பெற்றால் நன்றாக இருக்கும்.

12

முடிவில், பாடத்தை சுருக்கமாக மறக்க வேண்டாம். தோழர்கள் என்ன கற்றுக்கொண்டார்கள், அவர்கள் புதிதாக என்ன கற்றுக்கொண்டார்கள், என்ன அறிவு மற்றும் திறன்களை அவர்கள் ஒருங்கிணைத்தார்கள் என்பதை சுருக்கமாகக் கூறுங்கள். மிகவும் சுறுசுறுப்பான மாணவர்களின் வேலையைக் குறிக்கவும்.

13

இடைவேளையின் போது தோழர்களே தாமதிக்க வேண்டாம். மாணவர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் இருவரும் ஓய்வெடுக்கவும் அடுத்த பாடத்திற்குத் தயாராகவும் நேரம் தேவை.