பயிற்சியின் தரத்தை எவ்வாறு மேம்படுத்துவது

துரதிர்ஷ்டவசமாக, பெரும்பாலான ரஷ்ய கல்வி நிறுவனங்களில் கல்வியின் தரம் விரும்பத்தக்கதாக இருக்கிறது. நிபுணர்களின் கூற்றுப்படி, இந்த பிரச்சினை நவீன இளைஞர்களின் இயல்பு மற்றும் பழக்கவழக்கங்களில் மட்டுமல்ல, கற்பித்தல் ஊழியர்களின் கல்வியறிவு மட்டத்திலும் உள்ளது.

வழிமுறை கையேடு

1

இயற்கையாகவே, ஒரு பள்ளி ஒரு ஆசிரியருடன் தொடங்குகிறது. மேலும் பள்ளி மாணவர்களுக்கு அதிக அளவில் பயிற்சியளிக்கும் நிலை அதைப் பொறுத்தது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, சில பாடங்களை மாணவர்கள் நன்கு அறிந்திருக்கலாம், மற்றவர்கள் மோசமாக இருப்பார்கள் என்பது அனைவருக்கும் தெரியும். இங்கே விஷயம் குழந்தைகளின் திறன்களிலும் திறமைகளிலும் இல்லை, ஆனால் ஆசிரியரின் ஆர்வம், துல்லியத்தன்மை மற்றும் பொறுப்பு ஆகியவற்றில் உள்ளது. இப்போதெல்லாம், கல்வியியல் பல்கலைக்கழகங்களின் பெரும்பாலான மாணவர்கள் பட்டப்படிப்பு முடிந்து பள்ளிக்கு செல்ல விரும்பவில்லை. எனவே, கல்வியின் தரத்தை மேம்படுத்த, பள்ளியின் முக்கிய நபர்களான ஆசிரியர்களுக்கு முக்கியமாக கவனம் செலுத்த வேண்டியது அவசியம்.

2

கல்வியின் தரத்தைப் பற்றி பேசுகையில், அதை மேம்படுத்துவதற்கான மிகச் சிறந்த வழி கல்விச் செயல்பாட்டில் குழந்தைகள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் இருவரின் ஆர்வம் என்பதை நாம் நினைவில் கொள்ள வேண்டும். பல்வேறு இடைநிலைப்பள்ளி மற்றும் இடைக்கால ஒலிம்பியாட்கள், மாநாடுகள், கருத்தரங்குகள் திறமையான ஆசிரியர்கள், பள்ளி மாணவர்கள் மற்றும் மாணவர்களை அடையாளம் காண முடிகிறது.

3

கூடுதலாக, நவீன பள்ளிகளில், ஒன்று அல்லது மற்றொரு பாடத்தில் பயிற்சிக்கு ஒதுக்கப்பட்ட மணிநேரங்களின் எண்ணிக்கை கணிசமாகக் குறைக்கப்படுகிறது, குறிப்பாக தேர்வு பாடங்களைப் படிக்கும்போது. பள்ளி குழந்தைகள் சான்றிதழ் அளவை உயர்த்த நிர்பந்திக்கப்படுகிறார்கள்.இது பள்ளி ஆசிரியர்களால் மட்டுமல்ல, பல்கலைக்கழக ஆசிரியர்கள் மற்றும் பிற கல்வி நிறுவனங்களின் ஆசிரியர்களாலும் குழந்தைகளை தயாரிக்கும் அளவை பிரதிபலிக்கிறது. எனவே, ஒரு குறிப்பிட்ட துறையில் மாணவர்களைத் தயாரிப்பதற்கு எத்தனை மணிநேரம் ஒதுக்கப்படுகிறது என்பதில் கவனம் செலுத்த வேண்டியது அவசியம்.

4

கல்வியின் தரத்தை மேம்படுத்துவதில், குழந்தைகளைக் கண்டுபிடிப்பதற்கான உளவியல் நிலைமைகளும் முக்கியம். ஒரு விதியாக, பள்ளி மாணவர்களின் செயல்திறன் மிகவும் குறைவாக உள்ளது, அங்கு அவர்களின் கருத்துக்கள் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுவதில்லை, அவர்கள் கற்றலின் அர்த்தத்தை புரிந்து கொள்ளவில்லை, அவற்றின் முக்கியத்துவத்தை உணரவில்லை, மேலும் அவர்களும் வகுப்பு தோழர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களுடன் உறவுகளை ஏற்படுத்த முடியாது. இங்கே மீண்டும் ஆசிரியரின் பங்கு மிகச் சிறந்தது, ஏனென்றால் ஒரு நல்ல ஆசிரியர், ஒரு உளவியலாளராக, எந்தவொரு குழந்தைக்கும் அணுகுமுறையை அறிவார்.