N.S. உரையில் ஒரு கட்டுரை எழுதுவது எப்படி. செர் "போல்டினில், முன்பைப் போல, புஷ்கின் வறுமையை எதிர்கொண்டார் "
எழுத்தாளர் என்.எஸ். ஏ.எஸ். நாவல்களின் எடுத்துக்காட்டுக்கு செர். புஷ்கின் மனிதனுக்கு இலக்கியத்தின் செல்வாக்கின் சிக்கலை எழுப்புகிறார். புஷ்கின் படைப்புகள் எல்.என் போன்ற பெரிய மனிதர்கள் உட்பட வாசகர்கள் மீது ஏற்படுத்திய தாக்கங்களை அவர் எடுத்துக்காட்டுகிறார். டால்ஸ்டாய்.
உங்களுக்கு தேவைப்படும்
- உரை என்.எஸ். செர் "போல்டினில், முன்பைப் போலவே, புஷ்கின் செர்ஃப்களின் வறுமை மற்றும் இயலாமையை எதிர்கொண்டார், அவர் அவர்களின் வாழ்க்கையில் தீவிரமாகப் பார்த்தார்
"
வழிமுறை கையேடு
1
சிக்கலைக் கூற, ஆசிரியர் A.S பற்றி என்ன எழுதுகிறார் என்பதைப் புரிந்து கொள்ள வேண்டும். புஷ்கின் மற்றும் மனிதர்களுக்கு அவற்றின் தாக்கம். கட்டுரையை நீங்கள் பின்வருமாறு தொடங்கலாம்: "என்.எஸ். ஷெரின் உரையில், ஏ.எஸ். புஷ்கின் உரைநடைப் படைப்புகளின் எடுத்துக்காட்டில், மனிதனின் மீதான எழுத்தாளரின் படைப்புகளின் செல்வாக்கின் சிக்கல் முன்வைக்கப்படுகிறது."
2
வர்ணனையின் ஆரம்பத்தில், கேள்விக்கு பதிலளிக்க விரும்பத்தக்கது: கவிஞரின் ஆக்கபூர்வமான பணிகளை பகுப்பாய்வு செய்வதன் மூலம், ஆசிரியர் சிக்கலை எவ்வாறு அணுகுவார்: “சிக்கலை வெளிப்படுத்துவதை எதிர்பார்த்து, எழுத்தாளர் AS புஷ்கினின் உத்வேகம் எவ்வாறு வளர்ந்தது, புதிய பணிகளை எவ்வாறு முன்வைத்தார் - சிறிய படைப்புகளை எழுதுவது, வாசகர் அவற்றை நன்றாகவும் எளிதாகவும் புரிந்துகொள்வார் என்று நம்புகிறேன். வாழ்க்கையின் தார்மீக பக்கத்தை வாசகர்கள் தீவிரமாக பிரதிபலிப்பார்கள் என்று கவிஞர் நம்புகிறார். சில வாழ்க்கை நிலைமைகளை முன்வைத்து, ஒரு நபருக்கு உணர்வுகள், உணர்ச்சிகள் - உற்சாகமான, மகிழ்ச்சியான, அதிர்ச்சியூட்டும், மற்றும் சோகமாக - ஒரு குற்றச்சாட்டை கொடுக்க விரும்புகிறார், இதன் மூலம் அவரது உள் உலகத்தை பாதிக்க முடியும்."
3
கட்டுரையின் அடுத்த கட்டத்தை எழுத - வர்ணனை - வெளிப்பாட்டுக்கான ஒரு வழியைக் கண்டுபிடிப்பது அவசியம், அதனுடன் ஆசிரியர் சிக்கலான சூழ்நிலையை விளக்குகிறார். இது ஒரு சொல்லாட்சிக் கேள்விக்குரிய வாக்கியமாக இருக்கலாம், இது விளக்கப்பட வேண்டும்: “கூறப்பட்ட சிக்கலை இன்னும் உணர்ச்சிவசமாக வெளிப்படுத்த, உரையின் ஆசிரியர் சொல்லாட்சிக் கேள்விக்குரிய வாக்கியங்களைப் பயன்படுத்துகிறார். அவற்றில் அவர் கதைகளைப் படிக்கும்போது வாசகர் அனுபவிக்கும் உணர்வுகளை பிரதிபலிக்க விரும்புகிறார். பணம் நிறைய தீர்க்கும்போது இதுபோன்ற வாழ்க்கை நிலைமை மகள் எச்சரிக்கையின்றி விட்டுச் செல்லும் தந்தை தனியாக தனது வாழ்க்கையை முடிக்கிறாரா? பழிவாங்குவது ஒரு நபரின் வாழ்க்கையின் குறிக்கோளாக இருக்க முடியுமா? புஷ்கின் கதைகளைப் படித்த பிறகு, ஹீரோக்களின் வாழ்க்கையில் வேடிக்கையாக உள்ளது, மேலும் அதை அவரது காலத்தின் உண்மையான வாழ்க்கையுடன் ஒப்பிட்டுப் பார்க்க அவருக்கு வாய்ப்பு கிடைக்கும்."
4
சிக்கலுக்கான வர்ணனையில் 2 எடுத்துக்காட்டுகள் இருக்க வேண்டும். இரண்டாவது உதாரணம் A.S இன் கதைகளின் செல்வாக்கு குறித்த ஆசிரியரின் தகவல். புஷ்கின் முதல் எல்.என். டால்ஸ்டாய்: “ஏ.எஸ். புஷ்கின் கதைகள் லியோ டால்ஸ்டாயை எவ்வாறு பாதித்தன என்பதைப் பற்றி ஆசிரியர் எழுதுகிறார், மேலும் அவற்றை மீண்டும் படித்து, அவற்றைப் படிப்பதாக அறிவித்தார். சிறந்த எழுத்தாளர் கவிஞரை தனது ஆசிரியர் என்று அழைத்தார்.
இதனால், புஷ்கினின் கதைகளின் செல்வாக்கு அவரது காலத்தில் மட்டுமல்ல, அடுத்த ஆண்டுகளிலும் குறிப்பிடத்தக்கதாக இருந்தது."
5
பிரச்சினையின் ஆசிரியரின் அணுகுமுறையைப் பற்றி எழுதும் ஒரு எழுத்தாளருக்கு ஒரு உள்ளுணர்வு இருக்கலாம், இவ்வளவு விரிவாகவும், சிறந்த கவிஞரின் படைப்புகளைப் பற்றியும் உணர்ச்சியுடன் எழுதுகின்ற கட்டுரையின் ஆசிரியரும் அவரது செல்வாக்கின் கீழ் விழுந்தார்: "வாசகர்களுக்கு ஏ. புஷ்கின் செல்வாக்கைப் பற்றி பேசுகிறார், உரையின் ஆசிரியர் சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி, அவரும் இதேபோன்ற விளைவை அனுபவித்தார். அவர் எளிமை, அவரது உரைநடைக்கான லாகோனிசம் மற்றும் அவரது வாழ்க்கை சிக்கல்களின் ஆழம் ஆகியவற்றின் ஹிப்னாஸிஸின் கீழ் இருந்தார்."
6
கட்டுரையின் அடுத்த புள்ளி சிக்கலைப் பற்றிய அதன் சொந்த புரிதல். ஆசிரியரின் நிலைப்பாட்டுடன் உடன்படுவதற்கான விருப்பங்களில் ஒன்று பின்வருவனவாக இருக்கலாம்: “நான் ஆசிரியரின் எண்ணங்களுடன் உடன்படுகிறேன். புஷ்கினின் கவிதை மற்றும் உரைநடை படைப்புகள் ஒரு நபருக்கு ஏற்பட்ட தாக்கத்திற்கு பல எடுத்துக்காட்டுகள் உள்ளன. ஒன்ஜின் மற்றும் லென்ஸ்கி மற்றும் அவர்களது சண்டைக்கு இடையிலான சண்டையை ஏற்படுத்தியதைப் பற்றி படித்த பிறகு, பற்றி அறிந்து கொள்ளுங்கள் சண்டையின் முற்பகுதியில் கதாநாயகனின் சந்தேகங்கள், உன்னத சமுதாயத்தின் பிரதிநிதிகள் மதச்சார்பற்ற மனப்பான்மையை எவ்வளவு சார்ந்து இருக்கிறார்கள் என்பதைப் பற்றி நான் நினைத்தேன், ஏனென்றால் சண்டையில் பங்கேற்பாளர்களின் வாழ்க்கை எப்போதுமே அவர்களைச் சார்ந்தது."
7
முடிவில், ஒரு நபர், சிறந்த எழுத்தாளரின் படைப்புகளைப் படிப்பதில் அலட்சியமாக இருக்க மாட்டார் என்று நாம் எழுதலாம்: “ஏ.எஸ். புஷ்கினின் கவிதை மற்றும் உரைநடை ஆகியவற்றில் விவரிக்கப்பட்டுள்ள 19 ஆம் நூற்றாண்டின் வாழ்க்கை இன்னும் சுவாரஸ்யமானது. இது நம் காலத்துடன் பொதுவான ஒன்றைக் கொண்ட பல விஷயங்களைப் பற்றி சிந்திக்க வைக்கிறது. தார்மீக பிரச்சினைகள் மற்றும் பலவிதமான உணர்வுகளை உணருங்கள். அவற்றின் செல்வாக்கின் கீழ் மனிதனின் உள் உலகத்தின் செறிவூட்டல் உள்ளது."