சராசரி மதிப்பெண் 3.5 ஆக இருந்தால் என்ன தரம் ஒரு காலாண்டில் இருக்கும்

ரஷ்யாவில் உள்ள பெரும்பாலான பள்ளிகளில், இடைநிலை தரங்களில் தரங்கள் முன்பு சராசரி மதிப்பெண்ணைச் சுற்றியே அமைக்கப்பட்டன. மிக நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு, இந்த முறை அபூரணமானது என்று கண்டறியப்பட்டது, எனவே ஆவணப்படுத்துவதற்கான விதிகள் பள்ளிகளில் தோன்றின, அவை குறிப்பதற்கான அனைத்து பரிந்துரைகளையும் தெளிவாக உச்சரித்தன. அனைத்து ஆசிரியர்களும் இந்த பரிந்துரைகளைப் பயன்படுத்துகின்றனர், குறிப்பாக காலாண்டு மதிப்பீடு சர்ச்சைக்குரியதாக இருக்கும்போது.

சராசரி மதிப்பெண் 3.5 என்பது ஒரு காலாண்டில் ஒரு ஆசிரியர் மூன்று மற்றும் நான்கு இரண்டையும் அமைக்கக்கூடிய மதிப்பு. அது ஒரு முக்கிய அம்சமாகும். மேலும் மாணவர்களை குறைத்து மதிப்பிடக்கூடாது என்பதற்காக, ஆனால் மாணவரை மிகைப்படுத்தாமல் மதிப்பிடுவதற்காக, மாணவர் சாதனைகளை மதிப்பிடுவதற்கான விதிகளின் ஆவணம்-வழங்கலில் கூறப்பட்டுள்ள பரிந்துரைகளை ஆசிரியர் கண்டிப்பாக பின்பற்றுகிறார்.

இடைநிலை தரப்படுத்தலில் தரப்படுத்தல் பின்வருமாறு: ஆசிரியர் சராசரி மாணவர் மதிப்பெண்ணை தனித்தனியாக கட்டுப்பாடு மற்றும் சரிபார்ப்பு பணிகளுக்காகவும், பாடங்களுக்கான பதில்களுக்காகவும், வீட்டுப்பாடங்களுக்காகவும் தனித்தனியாக கணக்கிடுகிறார் (நிச்சயமாக, பத்திரிகையில் வைக்கப்பட்ட தரங்கள் மட்டுமே கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுகின்றன). மேலும், குறிப்பிட்ட படைப்புகளுக்கு மூன்று சராசரி புள்ளிகளைக் கையில் வைத்திருப்பது, ஆசிரியர் மற்றும் கால் பகுதிக்கு ஒரு அடையாளத்தை வைக்கிறது. இடைநிலை சான்றிதழில் அடையாளத்தை அமைக்கும் போது மிகப் பெரிய “எடை” என்பது சரிபார்ப்பு மற்றும் கட்டுப்பாட்டு வேலை, வீட்டுப்பாடம் மிகக் குறைவு என்பது கவனிக்கத்தக்கது.

பள்ளிகளில் ஒரு மின்னணு நாட்குறிப்பு அறிமுகப்படுத்தப்பட்டதிலிருந்து, மாணவர் மற்றும் மாணவர்களின் பெற்றோர் இருவரும் ஏன் தரப்படுத்தப்படுகிறார்கள் என்பதைக் கண்காணித்து, எந்த தரத்திற்கு கால் பகுதிக்கு மேல் இருக்கும் என்பதை சுயாதீனமாகக் கணக்கிடலாம். எடுத்துக்காட்டாக, படிப்புக் காலத்தில் மாணவர் கட்டுப்பாட்டுக்கு 4 மற்றும் 5, பாடத்தில் பதில்களுக்கு 3 மற்றும் 3, மற்றும் வீட்டுப்பாடங்களுக்கு 2 மற்றும் 4 ஆகியவற்றைப் பெற்றிருந்தால், இந்த மதிப்பெண்களின் சராசரி மதிப்பெண் 3.5 ஆக இருக்கும், இந்த விஷயத்தில் ஆசிரியர் இருக்கக்கூடும் மொத்தத்தில், காலாண்டில் இது நான்கு அமைக்கும், ஏனென்றால் முக்கிய படைப்புகள் "நல்ல" மற்றும் "சிறந்த" நிகழ்ச்சிகளில் செய்யப்படுகின்றன.

முக்கியமானது: மின்னணு நாட்குறிப்பைக் கொண்ட ஒரு தளத்தில் நிரல் பரிந்துரைக்கும் சராசரி மதிப்பெண்ணை நம்ப வேண்டாம். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, தரங்கள் ஏன் வழங்கப்படுகின்றன என்பதை இது கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளாது, அதாவது மாணவரின் அறிவை சரியாக மதிப்பிட முடியாது. இதை யார் செய்ய முடியும் என்பது ஒழுக்கத்தை வழிநடத்தும் ஆசிரியர்.