திறந்த பாடத்தை எவ்வாறு தயாரிப்பது மற்றும் நடத்துவது

ஒவ்வொரு ஆசிரியருக்கும், அனுபவம் மற்றும் பணி அனுபவத்தைப் பொருட்படுத்தாமல், ஒரு திறந்த பாடம் ஒரு பொறுப்பான மற்றும் அற்புதமான நிகழ்வாகும். கமிஷனின் முடிவுகளும் முடிவுகளும், அதே போல் பாடம் நடத்தப்பட்ட குறிக்கோளும் பெரும்பாலும் இந்த நிகழ்வு எவ்வாறு நடைபெறும் என்பதைப் பொறுத்தது.

வழிமுறை கையேடு

1

திறந்த பாடத்தை நடத்துவது வெவ்வேறு குறிக்கோள்களைக் கொண்டுள்ளது: சான்றிதழ், கட்டுப்பாடு, சுய-உணர்தல், புதிய கற்பித்தல் முறையை அறிமுகப்படுத்துதல் மற்றும் முதன்மை வகுப்பு.

2

விளக்கக்காட்சி நிலை மூலம் - இது ஒரு பாடமாக இருக்கலாம் .

- பள்ளி சகாக்களுக்கு (அனுபவத்தைப் பரப்புதல், எந்தவொரு நீண்டகால நிகழ்வின் கட்டமைப்பிலும் பாடம், எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு பொருள் வாரம்), - நிறுவனத்தின் நிர்வாகத்திற்காக (கண்காணிக்க அல்லது தொகுக்க சுருக்கமாக, எடுத்துக்காட்டாக, சான்றிதழ் ஆசிரியருக்கு வழங்கல்), - மாவட்ட அளவில் (ஒரு புதிய முறை அல்லது கற்பித்தல் உறுப்பு வழங்கல், அனுபவத்தைப் பரப்புதல்), - பிராந்திய மட்டத்திலும் அதற்கு மேல். கல்வித்துறையில் சில போட்டிகளில் ஒரு உறுப்பு அல்லது முக்கிய நிகழ்வாக திறந்த பாடமும் அடங்கும்.

3

எவ்வாறாயினும், எந்தவொரு நோக்கத்திற்காகவும் ஒரு திறந்த பாடம் நடத்தப்பட்டாலும், அதன் பணிகள் இலக்கை அடைய பங்களிக்கும் முக்கிய பணிகளின் வரையறையுடனும், அதற்கேற்ப பாடத்தின் விரிவான வளர்ச்சியுடனும் தொடங்குகிறது.

4

பாடத்தின் காட்சி வடிவமைப்பு சமமாக முக்கியமானது. நன்கு தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட படங்கள், சுவரொட்டிகள், விளக்கக்காட்சிகள் வடிவமைப்பிற்கு மட்டுமல்ல, நிகழ்வின் செயல்முறைக்கும் பலவகை மற்றும் பிரகாசத்தைக் கொண்டு வரும்.

5

பாடத்தில் பயன்படுத்த திட்டமிடப்பட்டுள்ள அனைத்து பொருட்களும் உருவாக்கப்பட வேண்டும், அல்லது ஆயத்த கட்டத்தில் தேர்ந்தெடுக்கப்பட வேண்டும், அழகியல் தோற்றத்தைக் கொண்டிருக்க வேண்டும், தலைப்புக்கு ஒத்திருக்க வேண்டும், போதுமான அளவு இருக்க வேண்டும் மற்றும் கையில் இருக்க வேண்டும். பாதுகாப்பு விதிகளுக்கு இணங்க, ஆசிரியர் அல்லது மாணவர்களுக்கு அதைப் பயன்படுத்தும்போது எந்தவிதமான குறுக்கீடும் ஏற்படாத வகையில் உபகரணங்கள் நிறுவப்பட்டுள்ளன.

6

முன்னதாக, ஒரு திறந்த பாடத்தை நடத்துவதற்கு முன், விருந்தினர்களுக்கு பாடத்தின் முக்கிய கட்டங்களை விளக்கும் சிறிய சிறு புத்தகங்களை வழங்கலாம். ஆரம்பத்தில் அவர்களின் எண்ணிக்கை அறியப்படும்போது, ​​மாவட்ட மட்டத்திலும் அதற்கு மேலேயும் வழங்குவதற்கு இந்த நுட்பம் நல்லது.

7

பாடத்தைத் தொடங்கி, பாடத்தின் நோக்கம், அதன் நோக்கங்கள், பொருத்தம் மற்றும் திட்டமிட்ட விளைவுகளை ஆசிரியர் தெளிவாக முன்வைக்க வேண்டும். சில சந்தர்ப்பங்களில் பிந்தையது (முடிவு) விளக்கப்படவில்லை. எடுத்துக்காட்டாக, பாடத்தின் வடிவம் ஆராய்ச்சி, ஒரு குறிப்பிட்ட சிக்கலைத் தீர்ப்பது, எதையாவது வளர்த்துக் கொள்வது என்றால், இதன் விளைவாக மாணவர்களுக்கு ஏதேனும் கண்டுபிடிப்பு இருக்க வேண்டும்.

8

பாடத்தின் முடிவில், ஒரு தெளிவான சுருக்கத்தை வரையவும், பணியின் முடிவுகளை அறிவிக்கவும், சில புள்ளிகளை விளக்கவும், பங்கேற்பாளர்களுக்கு நன்றி தெரிவிக்கவும் அவசியம்.