ஒரு பயிற்சி எழுதுவது எப்படி

பயிற்சி என்பது விரும்பிய திறன்களை உருவாக்குவதையும் மேம்படுத்துவதையும் நோக்கமாகக் கொண்ட குழு பாடமாகும். இது ஒரு ஊடாடும் கற்றல் வடிவமாகும். எனவே, பயிற்சி அமர்வுகளின் வடிவமைப்பு மற்றும் அமைப்பில், பயிற்சிக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குவதில் முக்கிய கவனம் செலுத்தப்படுகிறது.

வழிமுறை கையேடு

1

பயிற்சியின் தலைப்பில் முடிவு செய்த பின்னர், அதற்கான சுருக்கமான மற்றும் தெளிவான பெயரைத் தேர்வுசெய்க. நீங்கள் இதை "விற்பனை திறன்களில் பயிற்சி" என்று அழைக்கலாம் அல்லது அதை இன்னும் கலை ரீதியாக வடிவமைக்கலாம்: "யானையை எவ்வாறு விற்கலாம்", எடுத்துக்காட்டாக, இந்த சொற்களின் படைப்புரிமை ஏ.பரிஷேவாவுக்கு சொந்தமானது.

2

பயிற்சியின் குறிக்கோள்களை பட்டியலிடுங்கள். வகுப்புகளின் விரும்பிய முடிவை அவை பிரதிபலிக்க வேண்டும். சொற்களிலிருந்து தொடங்கும் சூத்திரங்களைப் பயன்படுத்துங்கள்: கற்பித்தல், உருவாக்குதல், உருவாக்கத்திற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல், விண்ணப்பிக்கக் கற்றுக்கொள்வது, வேலை செய்வது, ஒருங்கிணைத்தல் போன்றவை.

3

பணிகளை நியமிக்கவும். இலக்குகளை அடைய வகுப்புகளின் போது நீங்கள் செய்ய வேண்டிய செயல்கள் இவை. எடுத்துக்காட்டாக, குழந்தைகளுக்கான அறிவாற்றல் பயிற்சியைத் தொகுக்கும்போது, ​​நினைவகம், கவனம், சிந்தனை, நாட்குறிப்புகள் அல்லது பணிப்புத்தகங்கள் போன்றவற்றை வளர்ப்பதற்கான தனிப்பட்ட பயிற்சிகள் மற்றும் விளையாட்டுகளை நிறைவேற்றுவதற்கான பணிகளை நீங்கள் குறிக்க வேண்டும்.

4

பணிக்குழுவின் விதிகளை உருவாக்குங்கள், இதன் மூலம் நீங்கள் பங்கேற்பாளர்களை பணியின் தொடக்கத்தில் அறிமுகப்படுத்துவீர்கள். குழு உறுப்பினர்களின் நடத்தை, அவர்களின் தொடர்பு மற்றும் தொடர்பு ஆகியவற்றை அவை கட்டுப்படுத்தும். விதிகள் தெளிவாகவும் சுருக்கமாகவும் வகுக்கப்பட வேண்டும், அவற்றின் எண்ணிக்கை 10 ஐத் தாண்டக்கூடாது, இது அவர்களின் மனப்பாடத்தை உறுதி செய்யும்.

5

உங்கள் இலக்குகளை பூர்த்தி செய்யும் பயிற்சிகளைத் தேர்வுசெய்து சரியான திறன்களை வளர்க்க உதவுங்கள். குழுவின் வேலையை மேம்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்ட கூடுதல் விளையாட்டுகளும் இதற்குத் தேவைப்படும்: வெப்பமயமாதல், கவனத்தை மாற்றுவது, அணிவகுத்தல் போன்றவை.

6

அனைத்து பணிகளையும் எழுதுங்கள், இதனால் அவை சோர்வை ஏற்படுத்தாது, பங்கேற்பாளர்களின் ஆர்வத்தை ஆதரிக்கின்றன, வெவ்வேறு கருத்துக்களைப் பயன்படுத்துகின்றன. மாற்று வெவ்வேறு வகையான வேலை: தனிநபர் மற்றும் குழு, அல்லது செயலில் மற்றும் செயலற்ற. ஒவ்வொரு உடற்பயிற்சியின் முடிவிலும், பங்கேற்பாளர்களைப் பிரதிபலிக்க அழைக்கவும், பார்வைகளைப் பரிமாறவும், இதனால் அவர்களின் சொந்த செயல்களை சரிசெய்ய முடியும்.

7

தொடக்கத்திலும் வகுப்புகளின் முடிவிலும் திறன்களின் வளர்ச்சியின் அளவை நீங்கள் அளவிடுவதற்கான வழிமுறைகளைத் தேர்வுசெய்க. பங்கேற்பாளர்களின் வெற்றிக்கான அளவுகோல், அளவுகோல் என்னவாக இருக்கும்? வர்க்க கலந்துரையாடலுக்கான நேரம், உங்கள் நடத்தை உத்திகள், நிறுவன சிக்கல்கள் மற்றும் பிரிந்து செல்லும் சடங்குகளின் குழு பகுப்பாய்வு.