ஒரு ஆசிரியர் இலவச தொடர்ச்சியான கல்வி படிப்புகளை எவ்வாறு எடுக்க முடியும்

பள்ளி ஆசிரியர்கள் மற்றும் கூடுதல் கல்வி ஆசிரியர்களுக்கு அவ்வப்போது தொழில் வளர்ச்சி கட்டாயமாகும். கூடுதலாக, படிப்புகளில் தேர்ச்சி பெறுவதற்கான "மேலோடு" வகைக்கு சான்றளிக்கும் போது புள்ளிகளுக்கு உறுதியான "அதிகரிப்பு" அளிக்கிறது. ஆசிரியர் வணிக கல்வி நிறுவனங்களிலும், இலவச அடிப்படையிலும் மேம்பட்ட பயிற்சி வகுப்புகளை எடுக்க முடியும்.

ஒரு ஆசிரியர் தனது தகுதிகளை மேம்படுத்த எத்தனை முறை தேவை

சட்டப்படி, கற்பித்தல் ஊழியர்கள் குறைந்தது மூன்று ஆண்டுகளுக்கு ஒரு முறையாவது தொடர்ச்சியான கல்வியைப் பெற வேண்டும். எவ்வாறாயினும், கல்வி நிறுவனத்தின் நிர்வாகத்திற்கு அதன் சொந்த “தரமான தரங்களை” நிர்ணயிக்கும் உரிமை உண்டு, பணியாளர்களை படிப்புகளுக்கு வழிநடத்துகிறது, எடுத்துக்காட்டாக, இரண்டு ஆண்டுகளுக்கு ஒரு முறை - இந்த விஷயத்தில், இது உள்ளூர் விதிமுறைகளில் பிரதிபலிக்கப்பட வேண்டும்.

மேலும், கல்வியைத் தொடர்வது ஒரு கடமை மட்டுமல்ல, ஆசிரியரின் உரிமையும் கூட. வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், கல்வி நிறுவனங்கள் ஊழியர்களின் தொழில் வளர்ச்சிக்கு “நிலைமைகளை உருவாக்க வேண்டும்” - ஆசிரியர்களுக்கான பயிற்சியினை ஒழுங்கமைக்க வேண்டும், வேலைக்கு அல்லது இல்லாமல் படிப்புகளுக்கு அனுப்ப வேண்டும், “தேவையான குறைந்தபட்சத்தில்” சேர்க்கப்பட்ட படிப்புகள் வேறொரு நகரத்தில் நடத்தப்பட்டால் பயணச் செலவுகளைச் செலுத்த வேண்டும். மேலும்.

மேம்பட்ட பயிற்சி வகுப்புகளை எடுப்பதற்கான வடிவம் சட்டத்தால் கட்டுப்படுத்தப்படவில்லை. அவை இருக்கலாம்:

• முழுநேர
• பகுதிநேர,
• கடித மூலம்
• தொலை தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துதல்.

2014 வரை, ஒரு ஆசிரியரின் குறைந்தபட்ச காலம் 72 மணி நேரம். இப்போது இந்த தேவை இனி பொருந்தாது - முடிக்க 16 மணிநேரம் வரை ஆகும் திட்டங்கள் குறுகிய கால படிப்புகளின் போக்கை எடுக்கலாம்.

தொடர்ச்சியான கல்விப் படிப்புகளுக்கு யார் பணம் செலுத்த வேண்டும்

ஆசிரியர்களின் கூடுதல் கல்விக்கான செலவுகள் வரவுசெலவுத் திட்டத்தில் வகுக்கப்பட்டுள்ளன, மேலும் பரிந்துரைக்கப்பட்ட "குறைந்தபட்சம்" இல் சேர்க்கப்பட்டுள்ள படிப்புகளுக்கு சுயாதீனமாக பணம் செலுத்த ஊழியரைக் கட்டாயப்படுத்துகின்றன, கல்வி நிறுவனத்தின் நிர்வாகத்திற்கு உரிமை இல்லை.

விதிவிலக்குகள் நீண்ட கால (250 மணிநேரத்திலிருந்து) மறுபயன்பாட்டுத் திட்டங்கள், புதிதாக கல்வியைப் பெறும்போது. ஆசிரியர்களுக்கான புதிய தொழில்முறை தரங்களை அறிமுகப்படுத்துவது தொடர்பாக இந்த பிரச்சினை பொருத்தமானது, அதன்படி குழந்தைகளுடன் பணிபுரிய கல்வி கற்பித்தல் கல்வி தேவைப்படுகிறது. ஆகையால், பட்டதாரிகள், எடுத்துக்காட்டாக, பள்ளியில் உயிரியல் கற்பிக்கும் “கல்வி” பல்கலைக்கழகங்களின் பயோஃபேஸிகள் அல்லது குழந்தைகளின் தொழில்நுட்ப வட்டங்களை வழிநடத்தும் பொறியியலாளர்கள், அவர்களின் கல்வி அவர்களின் நிலைக்கு ஏற்ப நிறுத்தப்பட்டுவிட்டன என்ற உண்மையை எதிர்கொள்கின்றனர். இந்த விஷயத்தில், பணியாளர்களின் இழப்பில் கல்வி கற்பித்தல் மீண்டும் மேற்கொள்ளப்படுகிறது - கல்வி நிறுவனத்திற்கு படிப்புகளை முழுமையாகவோ அல்லது பகுதியாகவோ நிதியளிக்க உரிமை உண்டு, ஆனால் அவ்வாறு செய்ய கடமைப்படவில்லை.

ஒரு பணியாளருக்கு கல்விக் கல்வி இருந்தால், ஆனால் பள்ளி நிர்வாகம் அவர் “தனது சுயவிவரத்தை விரிவுபடுத்த வேண்டும்”, ஒரு தொடர்புடைய தொழிலில் தேர்ச்சி பெற்று புதிய பாடங்களைக் கற்பிக்கத் தொடங்க வேண்டும் என்று விரும்பினால் - மறுபயன்பாடு கல்வி அமைப்பின் இழப்பில் மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும்.

பட்ஜெட் செலவில் மேம்பட்ட பயிற்சி வகுப்புகளை எவ்வாறு எடுப்பது

கல்விப் படிப்புகளைத் தொடர மிகவும் பொதுவான விருப்பம் கல்வி நிறுவனத்திடமிருந்து. பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில், இவை முழுநேர அல்லது பகுதிநேர படிப்புகள், அவை நடத்தப்படுகின்றன:

• ஆசிரியர் பயிற்சி நிறுவனங்கள்,
• பல்கலைக்கழகங்களின் தொடர்ச்சியான கல்வித் துறைகள்,
• நகர முறை மையங்கள்
• வள மையங்கள் அல்லது சோதனை தளங்களின் நிலை கொண்ட கல்வி நிறுவனங்கள்.

ஒரு விதியாக, ஒரு கல்வி நிறுவனத்தில் ஒரு ஒதுக்கீடு உள்ளது, அதன் கீழ் அவர்கள் பட்ஜெட் செலவில் ஆசிரியர்களை படிக்க அனுப்புகிறார்கள். சில நேரங்களில் ஆசிரியர் பட்டியலிலிருந்து ஒரு பாடத்திட்டத்தை சுயாதீனமாக தேர்வு செய்ய அழைக்கப்படுவார், சில நேரங்களில் ஒரு குறிப்பிட்ட திட்டம் வழங்கப்படுகிறது. பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில், ஆசிரியர்களுக்கு "முன்முயற்சி எடுக்க" வாய்ப்பு உள்ளது - திட்டங்களின் பட்டியலை முன்கூட்டியே படித்து, தனிப்பட்ட முறையில் தங்களுக்கு சுவாரஸ்யமான ஒன்றைத் தேர்ந்தெடுத்து, இந்த பாடத்திட்டத்திற்கு அதை இயக்கச் சொல்லுங்கள்.

தனிப்பட்ட துறைகளை கற்பித்தல் மற்றும் மேலும் “உலகளாவிய” விஷயங்களுக்கு பாடநெறிகளை அர்ப்பணிக்க முடியும் - எடுத்துக்காட்டாக, திட்ட நடவடிக்கைகள், உள்ளடக்கிய கல்வி, ஊடாடும் கற்பித்தல் முறைகள், மாணவர்களின் படைப்பு நடவடிக்கைகளை மேம்படுத்துதல், GEF இல் பணிபுரிதல் மற்றும் பல. இளம் ஆசிரியர்களுக்கு, சிறப்பு படிப்புகள் வழக்கமாக வழங்கப்படுகின்றன, சிறப்புக்கு அறிமுகப்படுத்தப்படுகின்றன.