குளிர் மூலையை உருவாக்குவது எப்படி

ஆசிரியரின் கடமைகளில் ஒன்று, அலுவலகத்தில் வகுப்பறையின் வடிவமைப்பு மற்றும் சரியான நேரத்தில் புதுப்பித்தல் ஆகியவற்றைக் கண்காணிப்பது. மூலையில் அறைக்கு நவீன மற்றும் அழகான தோற்றத்தை தருவது மட்டுமல்லாமல், தகவல், கல்வி நோக்கங்களுக்காகவும் உதவுகிறது, கற்றலின் செயல்திறனை அதிகரிக்கிறது. கூடுதலாக, கருப்பொருள் நிலைப்பாடுகளை உருவாக்கும் பணி ஆசிரியரின் வடிவமைப்பு திறனையும் ஆக்கபூர்வமான திறன்களையும் சிறந்த முறையில் வெளிப்படுத்துகிறது.

வழிமுறை கையேடு

1

தற்போது, ​​ஒரு மூலையை உருவாக்குவதற்கான ஆயத்த வார்ப்புருக்கள் விற்பனைக்கு உள்ளன. ஆனால் பள்ளிகளின் அற்ப பட்ஜெட்டும், வார்ப்புருக்களின் சில சீரான தன்மையும் மற்ற வகுப்புகள் மற்றும் பள்ளிகளின் மூலைகளைப் போலல்லாமல், தனிப்பட்ட ஒன்றை உருவாக்க உங்களை அனுமதிக்காது. எனவே, நீங்கள் அசல் யோசனைகளை நீங்களே செய்ய வேண்டும், உங்கள் கற்பனையை மையமாகக் கொள்ளுங்கள், ஆனால் வகுப்பறையில் மூலைகளை வடிவமைப்பதற்கான வழிகாட்டுதல்களையும் தேவைகளையும் மறந்துவிடக் கூடாது. மாணவர்களின் வயதுக்குட்பட்ட சில அம்சங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது மதிப்பு: முதன்மை, நடுத்தர மற்றும் உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களுக்கு பல்வேறு வழிகளில் தகவல்கள் வழங்கப்பட வேண்டும்.

2

வடிவமைப்பிற்கான அடிப்படை தேவைகள் அழகியல், படைப்பாற்றல், மாணவர்களின் அனைத்து நலன்களின் பிரதிபலிப்பு என குறைக்கப்படுகின்றன. ஸ்டாண்ட்களில் பிரதிபலிக்கும் தகவல்கள் அதன் பொருத்தத்தையும் முக்கியத்துவத்தையும் அடிப்படையாகக் கொண்டு கவனமாக தேர்ந்தெடுக்கப்பட வேண்டும். புகைப்படங்கள், வரைபடங்கள் மற்றும் கட்டுரைகள் பெற்றோருடனான பணி, மாணவர்களின் கல்வி மற்றும் சாராத செயல்பாடுகள், மாணவர்களின் படைப்பு திறன்களையும் எல்லைகளையும் வளர்த்துக் கொள்ளுதல், அழகு உணர்வை உருவாக்குதல் மற்றும் வகுப்பை அணிதிரட்டுதல் ஆகியவற்றை பிரதிபலிக்க வேண்டும்.

3

வழக்கமாக வகுப்பறைகளில் அவை வகுப்பறையில் வாழ்க்கையைப் பற்றிய தகவல்களைப் பிரதிபலிக்கின்றன: கடமையில் இருக்கும் மாணவர்களின் பட்டியல்கள், வரவிருக்கும் பிறந்த நாள் மற்றும் விடுமுறை நாட்கள், பாடம் அட்டவணை மற்றும் கடிதங்கள், மாணவர்களின் கடிதங்கள் மற்றும் டிப்ளோமாக்கள், வரவிருக்கும் போட்டிகள் மற்றும் நிகழ்வுகள் பற்றிய தகவல்கள், கிடைக்கக்கூடிய தேர்தல்கள், வகுப்புகள் மற்றும் பிரிவுகள், பற்றி மாணவர்களின் பொது சாதனைகள் பற்றி வகுப்பின் தலைவர்கள் மற்றும் பெரியவர்கள். வகுப்பின் வாழ்க்கை, பள்ளியின் சின்னம் மற்றும் சாசனம், அறிவிப்புகள், மாணவர்கள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் வகுப்பு ஆசிரியர்களின் தொலைபேசி எண்கள், நகைச்சுவைகள், வேடிக்கையான கதைகள், புதிர்கள், கவிதை வாழ்த்துக்கள் ஆகியவற்றிலிருந்து புகைப்படங்களை வைக்கலாம்.

4

ஒரு மூலையை உருவாக்கத் தொடங்குவதற்கு முன், ஸ்டாண்டுகளின் ஒட்டுமொத்த அமைப்பைப் பற்றி சிந்தியுங்கள்: அவற்றின் விஷயத்தைத் தேர்ந்தெடுத்து, தகவல்களைத் தேர்ந்தெடுத்து, எத்தனை பிரிவுகள் இருக்கும், அவற்றில் என்ன இருக்கும் என்பதை தீர்மானிக்கவும். இந்த வேலையின் விளைவாக எதிர்கால மூலையின் பொதுவான ஓவியமாக அல்லது வரைபடமாக இருக்க வேண்டும். இது காகிதத்தில் அல்லது கணினியில் வண்ணத்தில் வரையப்படலாம், மேலும் மிகவும் சுறுசுறுப்பான பெற்றோர்களும் மாணவர்களும் கூட இந்த வேலையில் ஈடுபடலாம். படைப்பாற்றல் செயல்பாட்டில் உள்ள குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் நட்பு கொள்வதும், ஒரு அணியில் எவ்வாறு பணியாற்றுவது என்பதைக் கற்றுக்கொள்வதும், அவர்களின் அழகியல் சுவையை வளர்ப்பதும் பிந்தையது கூட விரும்பத்தக்கது. கூடுதலாக, பலர் தங்கள் வரைபடங்கள், தங்கள் சொந்த கவிதைகள் அல்லது பயன்பாடுகளைப் பார்க்கும்போது மகிழ்ச்சியடைவார்கள்.

5

ஸ்டாண்ட்களில் வெளியிடப்படும் தகவல்களைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது, ​​மாணவர்களின் வயது பண்புகள், அவர்களின் சுவை மற்றும் ஆர்வங்கள் மற்றும் ஸ்டாண்டுகளின் மதிப்பிடப்பட்ட அளவு ஆகியவற்றால் வழிநடத்த பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. ஒரு மூலையை நீங்களே உருவாக்கும்போது தீம்கள் மற்றும் வடிவமைப்பு பாணிகள் மிகவும் வித்தியாசமாக இருக்கும்.

6

தொடக்கப் பள்ளி மாணவர்களுக்கு, நவீன கார்ட்டூன் கதாபாத்திரங்கள், விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் பிரபலமான கணினி விளையாட்டுகளின் படங்களை ஸ்டாண்டுகளின் வடிவமைப்பில் பயன்படுத்துவது நல்லது. நீங்கள் சூரியன், ரயில்கள், ரெயின்போக்கள், பூக்கள், விலங்குகள், பள்ளி பொருட்கள், கையால் வரையப்பட்ட சிறுவர்கள் மற்றும் சிறுமிகளை பிரீஃப்கேஸ்களுடன் வரையலாம். மூலையை பிரகாசமான, எளிமையான, விளையாட்டுத்தனமான முறையில் உருவாக்க வேண்டும். 3-4 ஆம் வகுப்புகளில் உள்ள மாணவர்களுக்கு, நீங்கள் எளிய கணித சூத்திரங்கள், எழுத்து விதிகள், பெருக்கல் அட்டவணையின் கூறுகள், வகுப்பின் விதிகள் மற்றும் குறிக்கோள்கள், உண்மையான நட்பின் விதிகள் மற்றும் கட்டளைகளை எழுதலாம், வசனங்கள் மற்றும் புதிர்களை வடிவமைப்பு கூறுகளாகப் பயன்படுத்தலாம். பெரும்பாலும் இயற்கையின் காலெண்டரை வரையலாம்.

7

நடுநிலைப்பள்ளி மாணவர்கள் தகவல்களை மிகவும் தீவிரமான பார்வையில் இருந்து உணரத் தொடங்குகிறார்கள். கணிதம், இலக்கியம், கலை அல்லது விளையாட்டு சின்னங்களின் கூறுகளைக் கொண்ட ஒரு புத்தகம் அல்லது எளிய இணைய தளத்தின் வடிவத்தில் வடிவமைப்பை இது வரவேற்கிறது. இருப்பினும், ஏராளமான தகவல்களுடன் மூலையை ஓவர்லோட் செய்ய வேண்டாம். 5-7 ஆம் வகுப்பில், புதிய பாடங்கள் படிக்கத் தொடங்குகின்றன, எனவே கூடுதல் தகவல்கள் கடினமாக உணரப்படும். ஒட்டுமொத்த பாணி ஒரே நேரத்தில் வேடிக்கையாகவும் எளிமையாகவும் இருக்க வேண்டும்.

8

உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களைப் பொறுத்தவரை, ஒரு குளிர் மூலையில், முதலில், அவர்களின் வகுப்பிற்கு பெருமை சேர்க்க வேண்டும், மிதமான கண்டிப்பான, ஆனால் கவர்ச்சிகரமானதாக இருக்கும். இந்த வயதில், மாணவர்கள் ஏற்கனவே தீவிரமான வேலைகளுக்குப் பழகிக் கொண்டிருக்கிறார்கள், எனவே அவர்கள் ஸ்டாண்டுகளை உருவாக்கும் பணியில் மிகவும் தீவிரமாக ஈடுபட வேண்டும். பல மாணவர்கள் பிஸியான சாராத வாழ்க்கையை நடத்துகிறார்கள், இந்த உண்மையும் வகுப்பறையில் கவனிக்கத்தக்கது. ஒருவர் படங்களை வரைகிறார், இசைக்கருவிகள் வாசிப்பார், விளையாட்டு விருதுகளை வென்றார், போட்டிகளில் பங்கேற்கிறார் அல்லது ஒலிம்பியாட் செய்கிறார். இந்த வகையான "விளம்பரம்" மற்ற குழந்தைகளையும் மூலையின் பக்கங்களில் பெறவும், அவர்களின் நலன்களைத் தேடவும், அவற்றில் குறிப்பிடத்தக்க வெற்றியை அடையவும் ஊக்குவிக்கும். பல்வேறு வகையான அறிவியல் தகவல்கள், எதிர்காலத் தொழிலைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கான ஆலோசனைகள், எதிர்காலத் தேர்வுகளுக்கான அட்டவணை மற்றும் ஆவணங்கள், பாடங்கள் குறித்த ஆலோசனைகள் பொருத்தமானவை.

9

ஒரு மூலையில் ஒரு பொருளாக, காகிதம், அட்டை, ஒட்டு பலகை, துணிகள் பெரும்பாலும் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. இவை எளிமையான மற்றும் மலிவு பொருட்கள், அவை செயலாக்க எளிதானவை. ஒரு சிறிய பட்ஜெட்டில் கூட, நீங்கள் சரியான நிலைகளை உருவாக்கலாம். ஆனால் நிதி அனுமதித்தால், நிலைப்பாட்டின் உற்பத்திக்கு நிபுணர்களை ஈர்க்க, மிகவும் சிக்கலான பொருட்களைப் பயன்படுத்துவது சாத்தியமாகும். எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு பட்டறையில் பிளாஸ்டிக் அல்லது காந்த தகடுகளை ஆர்டர் செய்யுங்கள், கணினி வடிவமைப்பு செய்யுங்கள்.

10

குளிர் மூலையில் ஒவ்வொரு 2-3 வருடங்களுக்கும் முற்றிலும் மாற வேண்டும் என்பதோடு மட்டுமல்லாமல், அதில் உள்ள தகவல்கள் தொடர்ந்து புதுப்பிக்கப்பட வேண்டும். இல்லையெனில், அவர் விரைவில் சலிப்படைந்து கவனத்தை ஈர்ப்பதை நிறுத்துவார். எனவே, மாற்றக்கூடிய வடிவமைப்பு கூறுகள் கருதப்பட வேண்டும். எளிதான விருப்பம், அகற்றக்கூடிய தகவல்களின் கண்ணாடிகளின் கீழ் வைக்கப்படலாம் அல்லது ஒவ்வொரு முறையும் மீண்டும் ஒட்டலாம். பிளாஸ்டிக், துணி, மரத்தால் செய்யப்பட்ட ஓடுகளை மாற்றலாம்.

11

ஒரு குளிர் மூலையை உருவாக்கும்போது, ​​அது வகுப்பின் ஒட்டுமொத்த வடிவமைப்போடு ஒத்துப்போகுமா என்பதைப் பற்றி நீங்கள் சிந்திக்க வேண்டும். வகுப்பு முன்பு பழைய மாணவர்களுக்காகவே வடிவமைக்கப்பட்டிருந்தால், அதன் வடிவமைப்பு தொடக்கப் பள்ளி மாணவர்களின் மூலையிலிருந்து மிகவும் வித்தியாசமாக இருக்கும். இந்த வழக்கில், அமைச்சரவையின் பொதுவான வடிவமைப்பை அகற்ற அல்லது மாற்றுவது முதலில் தேவைப்படும். ஒரு ஆசிரியருக்கு புதிய, முற்றிலும் அறியப்படாத வகுப்பை வழங்கும்போது முற்றிலும் மாறுபட்ட நிலைமை. இந்த வழக்கில், ஒரு மூலையை உருவாக்கும் பணி வகுப்பை அலங்கரிப்பதற்கான முதல் படியாக இருக்கும்.